勉強会
現在、下記の内容で実施予定です。
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| 研修会名 | レベル | 対象者 | 内容 |
| 心理検査を基礎から学ぶ～P-Fスタディを学ぶ～ | ★★★ |
臨床心理士・公認心理師有資格者、臨床心理士養成大学院生、臨床心理士受験資格取得者 |
P-Fスタディの結果をどのように細やかに読み込み、解釈し、所見を作成することができるのか、本研修ではそうした実施法から解釈法までの流れをレクチャーし、その後で2つの架空事例を基に一緒に深く学ぶことを目指します。 |
| WISC-Ⅴを学ぼうⅡ | ★★～★★★ |
臨床心理士・公認心理師有資格者、臨床心理士養成大学院生、臨床心理士受験資格取得者 |
「検査道具に触れる」・「スコアリング」・「解釈」の各段階ごとに設定しています。 |
| WISC-Ⅳの所見を支援に活かす方法 | ★★ |
WISC-Ⅳの検査所見を目にする医療、教育、福祉現場等の支援者 |
「児童のWISC-Ⅳの所見を見ても、どう読めばいいのか分からない、支援にどう活用してよいのか分からない」という現場の声がよく聞かれます。所見の読み方、所見から分かることについて、事例も用いながらレクチャーします。 |
| 2023年度 オンライン研修年間動画パック | ★★ |
臨床心理士、公認心理師、幅広く心理にまつわる専門知識を学びたい方。 |
本オンライン研修では、幅広く心理臨床の知識やスキルを気軽に視聴して、学ぶことを目指しています。月1本の配信で年間10本を予定しており、1年中、配信動画は自由にご覧いただけます。 |
| 発達障害児支援に役立つ研修 | ★★ |
発達障害児支援に関わる方（資格の有無は問いません） |
本研修では、臨床心理士・公認心理師、特別支援教育士・小学校教諭、言語聴覚士とさまざまな専門性を持った先生方にご登壇いただき、臨床家が各現場で支援を行う際に、総合的な視点を持てることを目指します。 |
| 年間：初学者ロールシャッハ・テスト勉強会 | ★★★ | 臨床心理士有資格者 取得見込み者 大学院生 |
ロールシャッハ・テスト初学者向けに、包括システムを学ぶ勉強会を毎月定例（第4火曜夜19時半から21時半まで）で開催しています。普段職場でロールシャッハ・テストを使わない方でも、ご参加いただけます。基礎の基礎から参加者皆で学び、仲間を増やす場でになっています。今は、レクチャーやロールプレイ、コーディング練習を中心に実施しています。 |
オンライン研修
専門職の方を対象にしておりますが、一般の方でもご興味のあるものはぜひご覧ください。
有料コンテンツは予告編をご視聴いただいたうで、購入を決めていただくことができます。
なお、有料コンテンツではアカウント登録が必要になりますので、面倒をおかけしますが、お手続きください。
クレジットカードとPayPalでのお支払いが可能です。
（手続き方法についてはこちらが参考になります。尚、この外部サイトでは「クレジットカード番号」12桁とありますが、正しくは16桁ですのでご注意ください）
クレジットカードを入力してもエラーになる、手続きや購入がうまくいかない、などがありましたら、こちらからその旨お問い合わせください。
別途対応させていただきます。
有料コンテンツはアメリカのサイトを使っているため、レートにより表記より数円誤差が出ることがございます。ご了承下さい。
心理職向け
心理療法（インテークのロールプレイ）や心理検査について、現場で使える知識や技術を身に着けたいという方向けの研修となっております。
| 動画タイトル | 対象者 | 金額 | 内容 |
|---|---|---|---|
| 臨床心理士・公認心理師有資格者・心理検査についての専門的な訓練を受けている方 | 各1600円、セット購入4300円(3ヵ月間視聴可能） |
ウェクスラー式知能検査についての基本的な理解ができるように構成しています。WAISーⅢからの変更点についてや、WAIS-Ⅳの特徴、各下位検査についての簡単な解説を行い、実施時に気をつけるべき点などについても説明しています。 |
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| 心理職として働く方々 | 各1500円（１年間視聴可能） |
①初回面接とは |
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医療機関における発達障害を抱える男性のインテークロールプレイ
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公認心理師・臨床心理士有資格者、取得見込み者、大学院生 | 500円 （１年間視聴可能） |
カウンセリングの開始時に行われるインテーク面接は、カウンセリングに必要な情報収集を行い、クライエントとカウンセリングの目的について共有するために行います。 これは心理師が心理学的視点に基づいて行うものになります。今回は、発達障害を抱え、夫婦関係で悩む夫のインテーク面接についてロールプレイを用いながら解説を行いたいと思います。 |
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公認心理師・臨床心理士有資格者、取得見込み者、大学院生 | 500円 （１年間視聴可能） |
カウンセリングの開始時に行われるインテーク面接は、カウンセリングに必要な情報収集を行い、クライエントとカウンセリングの目的について共有するために行います。 これは心理師が心理学的視点に基づいて行うものになります。今回は、休職中のうつ病男性のインテーク面接についてロールプレイを用いながら解説を行いたいと思います。 |
| 心理職として働く方々 | 1500円（１年間視聴可能） | 希死念慮をもつ方はうつの状態にある場合がかなり多いのは皆さんもご存じのとおりです。 今回は、うつの状態を蓄積疲労の視点から理解し、それをふまえた対処方法についてご紹介します。 |
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| 心理職として働く方々 | 1500円（１年間視聴可能） | カップルは他人同士である二人の相互選択により形成されます。そのようなカップル関係には、困難や課題がつきものです。本動画では困難を抱えるカップルへの支援方法であるカップルセラピーについて”理論編””見つける編””変える編”でとりあげていきます。なお、講義に加えて、創作事例を用いたワークも行います。 | |
| 心理療法を行う心理士（師）、心理療法を学びたい方 | 1000円（１年間視聴可能） | インテーク面接が終わり、技法を適応する際に、どのようなアセスメントを行うのか、ブリーフセラピー、行動療法、支持的アプローチ、精神分析をオリエンテーションとする４人の心理士（師）がディスカッションしました。技法の適応をどのように判断するか、どういった情報を聞くか、それはなぜか、次のカウンセリング予約はどのようにするのかなどについて明らかにしています。 | |
| 公認心理師・臨床心理士有資格者、取得見込み者、大学院生 | 1000円（１年間視聴可能） | 神戸学院大学の竹田剛先生は、長年、摂食障害の臨床や研究に携わってこられました。摂食障害の方にインテークを実施する際に、どのような情報収集をどのように実施することが望ましいのかについて、実際にロールプレイで場面を提示しつつ、摂食障害の病理についての解説をされています。ロールプレイでは10代で拒食から過食に移行し、過食嘔吐を繰り返している女性を対象に、具体的な聞き方を学ぶことができます。 |
対人援助職全般向け
さまざまな専門領域について、臨床経験豊かな講師の先生方にご講義いただいた研修となっております。ご関心のある領域がありましたら、ぜひご覧いただければと思います。
| 動画タイトル | 対象者 | 金額 | 内容 |
|---|---|---|---|
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「私の取扱い説明書」の作り方に関心のある方 | 2000円（１年間視聴可能） |
クライエントが「自分のことを整理したい」「職場（学校）に自分のことを伝えたい」など希望したさいに、「私の取扱い説明書」を一緒に作り上げていくことで、クライエント自身の自己覚知を進め、支援者と共有し、今後どのようなことに取り組んでいけばいいかの整理がなされます。 |
| 心理職として働く方々 | 1500円（１年間視聴可能） |
我が国の母子保健事業と、その重要な一つである「乳幼児健診」。心理師はどんな役どころで、どんな仕事をしているのか？求められるスキルや知識とは？臨場感に富んだ解説内容ですので、乳幼児健診の現場に入ったことがない方も、奥深さと難しさの一端を味わっていただけることでしょう。 |
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| 心理職として働く方々 | 1500円（１年間視聴可能） |
馴染みのない土地で、右も左も分からない中、心理師として役立つ人材になるには、何を知って行けば良いのでしょうか。首都圏を出たことがない演者が、27歳にして初めての一人暮らし、車生活。大きなカルチャーショックを受けながら、現場に鍛えていただき今があります。個人的な体験の数々を余すことなく紹介しながら、地方・郊外あるあるや、土地に根付いて仕事をするうえで普遍的に大切な事に触れていきます。 |
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| 産業分野の支援者や研修担当者、職場で働く方々 | 1000円（１年間視聴可能） |
前半部はコミュニケーションを円滑にするのに役立つ手法としての「アサーション」という考え方を説明します。中盤では、管理職向けに、職場での管理職と部下とのコミュニケーションに対する認識の違いについて学び、管理職は部下により伝えたいことを効果的に伝えるためにどんな工夫ができるかをレクチャーします。終盤では、逆に部下が上司と円滑にコミュニケーションを図るための手法（DESC法）について説明しています。上司と部下の関係をよくするためのヒントや研修の参考としてお役立て下さい。 |
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| 子どもに関わる専門職、教職員、保護者 | 1000円（１年間視聴可能） |
京都光華女子大学の浜内彩乃先生は、教育現場や医療現場で心理士やソーシャルワーカーとして活動しています。子どもの意見を尊重する権利を守るために、アサーションという考え方が重要です。アサーションを子ども自身が身につけることも大切ですが、子どもに関わる大人がアサーションを知り、子どもの意見を尊重する関りをすることも大切です。ワークなども含まれていますので専門職の方は、教職員研修や保護者への研修などの参考にしてもらえたらと思います。学校教員、保護者など児童にかかわる方にもぜひ見ていただきたいです。 |
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| トラウマをもつクライエントに対応する専門職 | 1500円（１年間視聴可能） |
長岡病院で心理職として活躍されている河上雄紀先生にご講義いただきました。トラウマを抱えたクライエントは、その圧倒される体験のため気持ちが不安定になったり、症状が強く突発的に生じたりします。そのため気持ちを安定させ、自身の安心・安全を確保するためのスキルが必要となります。この動画では、トラウマ治療初心者に対しトラウマを抱えるクライエントへの心理教育の方法、リラクゼーション法等についてお伝えします。リラクゼーション法は、実際に実践している場面も見ることができ、声掛けの方法なども学ぶことができます。 |
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| 公認心理師・臨床心理士有資格者、取得見込み者、大学院生 | 1000円（１年間視聴可能） |
心理職が心理の仕事を達成するためにも、クライエントの生活を整える必要があります。そのためには、社会資源を知り、適切につなぐことが重要となります。今回は社会資源のうち、就労に関するものについてご説明します。 ＜目次＞ |
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| 公認心理師・臨床心理士有資格者、取得見込み者、大学院生 | 500円 （１年間視聴可能） |
当研究所スタッフが精神科の薬についての素朴な疑問や、心理師や福祉士として知っておきたい薬に関する知識、クライエントや患者と接する際のポイントなどについて薬剤師にお聞きしました。 ＜主な質問内容＞ |
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| 就労支援に携わる支援者の方 | 500円 （１年間視聴可能） |
当研究所スタッフが、Dirise（ディライズ）の代表である寺谷卓也さんに支援者が精神障害者の就労支援に携わる際に知っておきたい企業側の視点や、支援方法のポイントについてお聞きしました。 ＜質問内容＞ |
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| 不登校生の保護者に対する面接法 | 学校関係者、 不登校児の保護者、 SC、SSW |
1,500円 （１年間視聴可能） |
兵庫教育大学の上田勝久先生は、SCとして十数年、臨床を続けておられ、多くの不登校児童・生徒やご家族の支援に携わってこられました。 不登校の子どもたちの心のあり方について概観し、それぞれの子どもと保護者の状態に応じた面接の方法について解説していただきます。また、教育現場での臨床では欠かすことのできない教師との連携についても語っていただきます。 |
座談会やシンポジウム
さまざまなテーマに沿って、心理職が集まり、座談会やシンポジウム形式で談義しているものです。ご関心のあるものがありましたら、お気軽にご覧ください。
| 動画タイトル | 対象者 | 金額 | 内容 |
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| 『若手心理士が学会の面白さについて語ってみた』座談会 | 専門職 | 無料 |
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| 『臨床心理士資格を持たれていない公認心理師』座談会 | 専門職、一般 | 無料 | 教員や精神保健福祉士、社会福祉士を所持された公認心理師4名の方々に集まっていただき、下記のようなことを聞いてみました。 「公認心理師を取得して変わったこと」 「公認心理師としてこれからやっていきたいことは何か」 「カウンセリングや心理テストについて どのように勉強しているか」 「公認心理師試験の内容は？」 など |
| 『小学生以下のお子様がいらっしゃる女性臨床心理士』座談会 | 専門職、一般 | 無料 | 小学生以下のお子様をお持ちの女性臨床心理士4名の方々に集まっていただき、下記のようなことを聞いてみました。 「産休・育休を取れたか」 「子育てしながら仕事をしていくことの大変さ」 「子育てしながらの、自己研鑽の工夫」 「女性が活躍していくために、 どのようなことを望むか？」 「オンライン研修会やSVの活用についてはどう思うか？」 「これから子どもを考えている人へのメッセージ」 など |
ご意見やお問い合わせ、「こんな話が聞きたい」、「こんなことができれば面白いのでは」などのご要望をお待ちしております。